Participamos en la reunión organizada por el Meduca y Unicef Panama: “Mejoramiento de la calidad y pertenencia de la oferta de formación y perfeccionamiento, realizada en el auditorio de la Universidad Latina.
Gracias a la Lic. Anabella Yepez M., Directora Nacional de Formación y Perfeccionamiento Profesional del Ministerio de Educación por la invitación.
Entre algunas conclusiones finales del taller podemos mencionar:
El futuro del trabajo en el sector educativo en el contexto del aprendizaje permanente para todos, las competencias y el Programa del Trabajo Decente
Algunos países seleccionados como Costa Rica, Chile y Colombia:
~ Cuentan con sistemas de aseguramiento de calidad nacional y la cultura de la autoevaluación.
Aplican la gestión de los datos y la información con soporte tecnológico para acceder en tiempo real a dichos recursos.
Los planes de formación son territoriales y descentralizados de la autoridad nacional.
Los planes territoriales también permiten alimentar las políticas públicas docentes.
Metodologías de planificación en red y por nivel nacional, regional y territorial.
Función clave: proveedores de conocimiento. Ocas!
> Elementos claves para hacer el cambio
> Transformación de la docencia
> Las competencias tienen diferentes componentes
> El sistema de competencias se enmarca en muchas y varias…aristas!!!
Definitivamente cuando nos unimos en equipo hacemos más por el prójimo.
Gracias, muchas gracias UDELAS por su apoyo para los exámenes de optometría y audiometría a cada uno de nuestros estudiantes en el Centro Educativo Básico General Gabriel Lewis Galindo.
Agradecemos el apoyo de los Licenciados Joel Martínez y Marilyn Bermúdez por el apoyo en la coordinación de todos los detalles para llevar a cabo con éxito la jornada y con el apoyo de los estudiantes universitarios en cada una de las especialidades.
Participamos en el 1er taller presencial en alianza de CAPADESO y Aliados por la Niñez y la Adolescencia sobre: ¿qué significa el sistema de garantías y protección integral de los derechos de la niñez y la adolescencia para las OSFLs.? Roles y responsabilidades.
El taller como espacio dinámico sirvió para entender mejor el enfoque de derechos, el funcionamiento del sistema, cómo las OSFLs están involucradas, ejemplos de buenas prácticas y una introducción a políticas de salvaguarda. En el mismo repasamos sobre:
Fundamentos generales de derecho de la niñez y adolescencia
El rol de las OSFLs dentro de un sistema de protección y garantías
Buenas prácticas en OSFLs panameñas
Introducción a políticas de salvaguarda
Gracias a la Dra. Rosario Correa por excelente refuerzo en el tema.
Algunos “quotes” del taller:
cambiar la expresión “trabajo infantil” por “explotación laboral”
manejar convenios internacionales con leyes nacionales
la ciudadanía identifica a los niños, niñas y adolescentes (NNA) como ciudadanos y ciudadanas superando paradigmas históricos que los relegaba a la incapacidad y a la pasividad.
¡Cómo OSFLs solos NO podemos”. Dra. Rosario Correa.
El futuro del trabajo en el sector educativo en el contexto del aprendizaje permanente para todos, las competencias y el Programa del Trabajo Decente
